一、教育信（xìn）息化的定義

    教育（yù）信息（xī）化有兩層含義：一（yī）是把提高信息素養（yǎng）納入教育目標，培（péi）養適應信息社會的人（rén）才；二是把信息技術手段有效應用（yòng）於教學管理與科研，注重（chóng）教育信息資源的開發和利（lì）用。

    教育信息化的核（hé）心（xīn）內（nèi）容（róng）是教學信息化。教學是教育領域的中心工作，教學信息化就是要使教學手段科技化、教育傳播信息（xī）化、教學方式現（xiàn）代（dài）化。教育信（xìn）息化，要求（qiú）在（zài）教育（yù）過程（chéng）中較全麵地運用以計算機、多媒體、大數（shù）據、人工智能（néng）和網絡通訊為基礎的現代信息技術，促進教育（yù）改革，從而適（shì）應正在到來的信息化社會提出（chū）的新要求，對（duì）深化教育改革，實施素質教育，具（jù）有重大的意義。

注意：

 ■ 2012年3月，教育部正（zhèng）式發布《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》

 ■ 2018年4月13日，教育部正（zhèng）式發布《教育信息化2.0行動計（jì）劃》

 ■ 2018年4月13日，教育部正式發布《教育信（xìn）息化2.0行動計劃（huá）》

二、信息化的基本性質

2000年以來，國民體質呈下降趨勢，體育教育現代（dài）化是目前迫在眉睫需要（yào）解決的問題。

信息化=教學手（shǒu）段科技化、教（jiāo）育傳（chuán）播信息化、教學方式現代化

    以教（jiāo）育信息化帶動（dòng）教育現代化，是（shì）我國（guó）教育事業發展的戰略選擇。製定和實（shí）施《規劃》，建設（shè）覆蓋城鄉各級各類學校的教（jiāo）育（yù）信息化體係，促進優質教（jiāo）育資源普及（jí）共享，推進信息技術與教育教（jiāo）學深度融合，實現教育思想、理念、方法和（hé）手段全方位創（chuàng）新，對於提高教育質量、促（cù）進教育公平、構建學習型社（shè）會和人力資源強國具有重大意義。

三、經典（diǎn）案例