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　　學校體育肩負著提高（gāo）青少年體質的（de）重要使命。然而，傳統的體育評價限製了體育教學的質量。互聯網+時代的到（dào）來為（wéi）體育教學改革注入了新的力量，新興的智能體育課為傳統（tǒng）學校體育的監測和評價提供（gòng）了新的解決方案。

　　智能穿戴進入體育課

　　近日，在（zài）首都師範（fàn）大學附屬中學大興（xìng）北校區等學校，一門新興的“智能體育課”正在悄然興起。孩子們戴著智能腕帶，在體育老師的指導下鍛煉。教師（shī）通過“移動健康（kāng）”手（shǒu）機應用（yòng）程序監控學生的鍛（duàn）煉（liàn）負荷。在體育老師的指導下，學生們進行了特殊的訓練（liàn）。分階段練習結束後（hòu），學生們（men）圍繞著老師，檢查他們的體育狀況（kuàng）和班級排名，體（tǐ）育老師根據數據對學（xué）生進行下一階段的個性化指導。這是近年來學生們最活躍的課程！麵對學生（shēng）的學習熱情，體育老師對創新課程的效果非（fēi）常驚訝。孩子們天生就喜歡運動，也許創新的課堂教學（xué）激發了他們的（de）好（hǎo）奇心和競（jìng）爭力，教學效果非（fēi）常顯著。

　　過程監測為運（yùn）動幹預（yù）提供了一個新的維度。傳統的學生體質監測方法是（shì）結論性監測，如體重指數、50米運行耗時、固定（dìng）跳遠距離、一（yī）分鍾內仰臥起坐次數等（děng）。雖然傳統的（de）評價標（biāo）準是基於（yú）性別和年齡的詳細（xì）區（qū）分，但這種方法仍然（rán）無法實現體育鍛煉的過程監測（cè），因此無法看到兒童的運（yùn）動量。

　　強度太小，怕不能起到（dào）鍛煉的效果，強度太大，怕孩子受不（bú）了。這是目前大多數體育教師的困境。通過新的傳感器技術，實時收集手腕上的心率，係（xì）統跟蹤學生體育鍛煉過程的強度（dù）水平和運動量，可以有效判斷學生的運動負荷，保證運動效果。

　　更有吸引力的是，通過（guò）觀察學生體育中心率水（shuǐ）平是否在合理範圍內，教師及時幹預學生的體育活動，並根據不同學生的狀態製定個性化的體育計劃。例如，當學生心率過（guò）高時，及時指導他們放慢（màn）節（jiē）奏，調整呼吸，避（bì）免體育事（shì）故。在校園體育猝死頻（pín）發的今天，心率監測為學生增加了安全（quán）保障（zhàng）。

　　家校聯動玩體育大（dà）數據

　　學生專用手機、兒童定位手鐲、家長（zhǎng）微（wēi）信群，在（zài）互聯網+時代，家長對孩子（zǐ）的關心也有了更時尚的表達。智能體育課（kè）不僅監控學生的運（yùn）動心率數據，還將數據同步到雲端。家長和學校可以掌握學生的（de）體育鍛煉。通過移動健康應（yīng）用，家長可以及時了解孩子的日常鍛煉狀況、運動負荷甚至班級排名，並（bìng）查看（kàn）學校布置（zhì）的家庭體育作業。

　　一位家長說：看（kàn）完孩子的運動數據，大菠萝福建导航app心裏踏實了，好像看（kàn）到孩子在蹭地長大。

　　基於數據分析的個性化運動計劃也為家長提供（gòng）了科學的運動（dòng）和飲食建議。課堂（táng）體（tǐ）育教學（xué）輔以膳食結構的調整。在家庭和學校的密切聯係下，學生的體質可以穩步提高。學校體育的過程監測和評價一直是體育（yù）教育的瓶頸。體育監（jiān）測應用程序對學生的（de）個人數據進行分類和統計，為學校體育教（jiāo）學（xué）規劃（huá）提供可靠的參考，減輕了學校管理（lǐ）的負擔。

　　內容已閱讀完畢，小編做一個（gè）總結以上（shàng）就（jiù）是有關北京市中（zhōng）學（xué）智慧體育的應用開展的文章，看完對您有（yǒu）幫（bāng）助記（jì）得收藏轉發哦（ò）~