大家好今天C4Ggym廣（guǎng）州驚奇繼續分享有關（guān）中（zhōng）小學體育信息化平台的文章，今天帶來“中（zhōng）小學（xué）體（tǐ）育信（xìn）息化平台”。閱讀下文一起（qǐ）了解一下吧。

新民晚報訊(首（shǒu）席記（jì）者陸梓華)過去，每節體育課，學生（shēng）能跑多快（kuài），跳（tiào）多高，投多遠，運動能力是逐漸提高還是（shì）下降（jiàng）。除了體育老師的（de）登記（jì）簿（bù），學（xué）生和家長很難清楚地知道這些數據。如今，在上海，這種情況正在發生變化，越（yuè）來（lái）越多的學生擁有實時更新的運動畫像。

今天上午舉行的相關新聞發布會上了解（jiě）到，經過五年的研究和推廣，上海已（yǐ）經建立了一個具有自（zì）主知識產權的學生體育素養智能服務平（píng）台。截至2020年（nián）底，已有4.5億數據聚集到體育素養大數據平台上，全指標評學生近50萬人。

從2016年開始，研究小組（zǔ）結合國內外最（zuì）新的理論成果和實踐（jiàn）經驗，重新定義（yì）了學生體育（yù）素養的核心概念，建立了學生體（tǐ）育素養評價理論（lùn），涵蓋態度（dù）、行為和（hé）效果（guǒ）三個維度，明確了體育意識、知識、行為、技能和（hé）體質五個二級指標、相（xiàng）應權重、三（sān）級指標和評價（jià）方案，基本構建了相（xiàng）對科學、係統的學（xué）生體育素（sù）養評價理論體係，實現了市、區、學校三級和年級、班級、學生用戶數據采集、分析和個性化推送，開展了以青年體育技能水平智能（néng）測試為核心的全覆蓋評價工作。

在中學的體育（yù）測試：一名女孩正在（zài）投擲實（shí）心球。她的每一次投擲都被實時（shí）記錄下來，幫助（zhù）她糾（jiū）正行動，提高成績；另一組學生在不同的跑（pǎo）道上衝到50米的終點線。通過視（shì）頻采集和記錄係統，可（kě）以同時記錄多個人的（de）成績。

同濟大學學生體育素養大數據平台專家組組長淩培亮教授介紹，2021年（nián），在（zài）田（tián）徑和（hé）遊泳的基礎上，該平台今年增（zēng）加了對乒乓球（qiú）和足球的評價。隨著智能設備進入校園，可以及時記錄學生（shēng）的體育行為，有助於實現（xiàn）體質和體育技能的多次測試（shì）和最佳記錄。根據測試結果，學校（xiào）可以為學生的體育素養提供更（gèng）貼心、更貼心的幹預，為學生開運動、營養（yǎng）、心理、生（shēng）活習慣。淩培亮說。

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