大家好今天C4gym繼續分享有關（guān）體育創新課（kè）程文章。今天帶來的文章“體育（yù）創新課程需要從哪（nǎ）些方麵出發（fā）”內容（róng）豐富，閱讀下文一起了解一下吧（ba）~
舊的體育理念和模（mó）式（shì）已無法滿足學生的需（xū）求
當前，我國學校體育普遍存在盲目追求體育目標的短期效益，過（guò）分強調對學生（shēng）實際鍛煉的重視，會片麵強化。教（jiāo）育目（mù）標僅僅關注在校學生的體育狀況，體（tǐ）育課也因此（cǐ）變成了素質測試課，學生缺乏從教。
與體育活動有關（guān）的興趣、愛好、意識和習慣，並能獨立進行自覺鍛煉。這就導致學（xué）生離校。
步入社會以後（hòu），就不懂得如何鍛煉身體（tǐ），怎樣（yàng）去強身健體，怎樣進行自（zì）我監（jiān）督。
二、更新觀念，突（tū）破舊模式
1.增強體育意識，樹立終身體育觀（guān）念
(1)讓（ràng）學生體驗體育活動（dòng）的樂趣，激發學（xué）生學習興（xìng）趣，寓教於樂。
(2)在（zài）學校營造（zào）體育氛圍，讓學生在潛移（yí）默（mò）化中接受教育。
(3)應改革中小學體育競賽製度，加強小型多（duō）樣、不同（tóng）層次、不同水平、不同級別（bié）、不同項目趣味比賽，智力（lì）和身體結合等。
(4)通過各種形式（shì），提高學生鑒賞水平，了（le）解有關（guān）規則和常識。
(5)掌握科學的實踐方法，學習一門技術，養成一（yī）種愛好，把體（tǐ）育作（zuò）為一種需要，從中（zhōng）獲得樂趣，去培養自主活動意識與習慣。以改善健康狀況，使之終身受益。
2.體（tǐ）育（yù）教學中應體現的（de）特點
(1)健（jiàn）身性。健（jiàn）身性是學校體育的本質（zhì）特征（zhēng），不同於德育（yù）、智育、美育和其他學科（kē）。這（zhè）是根本標誌。這一特征不會因時代（dài）的變化而改變。
(2)人文（wén）性。學（xué）校體育作為體育文化和社會文化的一部分，在修身養性、育德教育等方麵（miàn）具有（yǒu）特殊的功能。
(3)基（jī）礎性。現代教育的主要目標是教學生學習（xí）。素質（zhì）教育要求學校體育（yù）必須教會學生健康。
也就是說，學校體育必須為學生的身（shēn）心發展奠定良（liáng）好（hǎo）的基礎。
(4)娛樂性。娛樂也是現代學校體育的重要（yào）特征。體育的魅力在於（yú）它的娛樂，缺乏娛樂性的學校體育不能成為現代（dài）學生生活的重要內容，是沒有生（shēng）命力的。
(5)競技性。我（wǒ）們（men）說體育的魅力在於它的娛樂性，而體育的娛樂性可以說主要（yào）隱藏（cáng）在體育的競技性中。
(6)主體性。學生是學（xué）習發展（zhǎn）的主體，現代教育（yù）是弘（hóng）揚學生主體性的教育。為滿足學生身心全麵發展的需要，重視學生體育興趣、愛（ài）好和特長的培養。
(7)選擇性。選擇性源於主體性。現代教育尊（zūn）重學生的個性，承認學生的個體差異，必須適應和服（fú）務於學生（shēng）身心全麵發展的需（xū）要。根據自己（jǐ）的不同情況選擇目標、內容、方法、難度和要求。
(8)民族性。在現代學校體育的多樣性中，民族和地（dì）域的特點也將得（dé）到明確（què）體（tǐ）現。中國是一個多民族（zú）國（guó）家。民族和地區（qū）都（dōu）有自己的體育傳統。這些體育傳統（tǒng）必須反映在學校體育中，也（yě）必須反映在學校體（tǐ）育（yù）中。繼（jì）承和發展民（mín）族和民間優（yōu）秀（xiù）體育傳統。
(9)開放性。隨著社會的（de）發展，學校體（tǐ）育必將突破學校的障礙，與社會體育交流。鍛煉身體，陶冶情操，並提高生存能力和適應環境的能力。
教學沒有固定的方法。在（zài）教學中，組織形式（shì）要靈活多（duō）樣；強調學生主動練習，教師的指導要有（yǒu）啟發性和發現性（xìng），問題教學、學（xué）習（xí）指導方法為主；強調學生的主要作用，獨立學習，教（jiāo）師是學生（shēng）學習的指（zhǐ）導者、指導者和監督者。
內容已閱讀完畢，小編做一個總結（jié）以上就是有關體育創新（xīn）課程需要從哪些方麵出發的文章（zhāng），看完對您有幫助記（jì）得收藏轉發哦~
