大家好(hǎo)今天(tiān)C4gym繼(jì)續分(fèn)享有關七年級體育課教案全集的文章,今天帶(dài)來“七(qī)年級體育課教案全集之優秀篇(piān)一”。閱讀下文一起了解(jiě)一下(xià)吧。
一、指導思想(xiǎng)
排球是體育與健康教學內容不可(kě)或缺的組(zǔ)成部分,是學生最喜愛的學習內容之一。通過學習排球的基本理論知識和(hé)基本技術,了解排球的文化,了(le)解排球的特點,掌握簡單的排(pái)球技術原則。逐步提高基本技術的(de)動(dòng)作質量(liàng),綜合運用所學基本技術(shù)的能力,使學生能夠體驗(yàn)到排(pái)球的樂趣和價值,不斷提(tí)高排球(qiú)技術和參與比賽的能力。同時,發展學生的速度、敏(mǐn)感性、耐力(lì)、靈活性等身體素質;能培(péi)養勇(yǒng)於競爭(zhēng)、頑(wán)強拚搏、積極進取、團結合作的精神。
二、教材分析
本課程(chéng)的教學內容是排球中的(de)發球技術。該技術可直接(jiē)作為(wéi)比賽中的進攻。發球質量直接影響對(duì)方的傳球。傳球質量差將極大地影響技術(shù)和戰術的發揮。因此,學好(hǎo)發球技術是大菠萝福建导航app(men)初(chū)中排球教學的重點之(zhī)一。激勵學生積極學習,通過學習積極發球的技術和方法,明確積極發球對自身發展的價值。根據學生表現出的不同能力,通過設定不同的教學目標,采用進退法教學方法,引導學生獨立(lì)探索學習。本課程是第一節積極發球課,重點關注積極發球(qiú)技術中的拋球、揮臂、手形和擊球點,為今後的教學訓練和學(xué)生的終身體育打下良好的基礎。
三、學情分析
這門課是發球單(dān)元教學中的第一(yī)門課。這門課是九年級的學生,有40人(rén)。經過兩年的初(chū)中基礎(chǔ)技術學習,學生對排球有了一定的技能基礎。而且九(jiǔ)年級(jí)學生模仿(fǎng)能力強。觀察理解能力(lì)強,班(bān)級學習氛圍濃厚,但學生體育基礎水平不平衡,存(cún)在兩極分化。通過本課程的教學,80%的學生可以(yǐ)初步理解和掌握正麵發球技(jì)術(shù)。因此,本課程的主(zhǔ)要目(mù)的是理解和(hé)掌握正麵發球技術,充分發揮學生的主要作用,挖掘每個學生的潛力。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.認知目標:了解正麵(miàn)發球的動作要領。
2.技能目標:在熟悉球的基(jī)礎上,初步掌握發球技術,明確研究學習中發球的擊球部位,提高分析問題的能力。解決問題。
3.情感目標:培養學生積極主動的學習習慣,不驕不躁,不(bú)懈(xiè)努力。
五、教學重點難點
重點:拋球。揮(huī)臂時擊球部(bù)位。
難點:拋球。揮臂時全身協(xié)調用力。
六(liù)、教學方法
體育水平。體育能力的差異決定了本課程的教學手段以分層教學為目的,以示範(fàn)、講解(jiě)、練習、提示、個人(rén)指導等方式進行教學。充分發揮學生獨特的體育(yù)技(jì)能和身(shēn)體素質,因材施教。
1.進退法發球教學采用進(jìn)退法發球教學方法(站在進攻限製線(xiàn)後麵開始發球,發球後退一步再發球,不過網就進一步發球,等等,直到(dào)端線或標誌線。
2.示範結合(hé)講(jiǎng)解。
3.組織(zhī)形(xíng)式:集中(zhōng)示範講解(jiě);個別糾(jiū)錯。
七(qī)、教學(xué)過程
1.準備部分(fèn):上課常規→繞半個足球場慢跑三圈→運動,充分活動身體各個部位,為下一部分(fèn)的技術(shù)教學做好心理和生理準備。
2.基本部分:根據四幅(fú)教學(xué)掛圖(tú),學生獨立合作。探索學習→按(àn)照進退(tuì)法的發球要求練習發球,兩人麵對麵練習(xí)→老師講解。演示並指出練習(xí)中的主要問題→通過(guò)輔助練習突(tū)破(pò)重點(先集體徒手練習,兩人一組拿球扔球.揮臂.擊球練習)。按照進退法的發球要求學習(xí)發球(qiú)。
3.結束部分:做四肢放鬆運動,充分放鬆身心;總結本課程的學(xué)習情況,加強技術要點。學習價值(zhí),評價學生的學習情況(kuàng),安排課外(wài)作業,與學生一起清理現場設備。
八、效果預測
學生可以在老師的指導下認真參加各種練習(xí),課堂氣氛活躍,師生感情(qíng)和諧。85%的學生通過排球學(xué)習正(zhèng)麵發球,初步掌握正麵發球。
手型。發球時觸球部位和揮臂動作。預計課程練習密度約(yuē)為(wéi)35%,平均心率為130-140次/分(fèn)。
場地設備:半個(gè)足(zú)球場,41個排球場。
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