大家（jiā）好今天C4gym廣州驚奇-繼續分享有關體育智慧課堂構（gòu）建的文章，今天帶來“體育（yù）智慧課（kè）堂構建打造（zào）“智（zhì）慧教學教育”。閱讀下文一起了解一下吧。

“體育智慧課堂構建”的（de）概念很早就出現在大菠萝福建导航app的視野中，一直是大家討論的話題，是對傳統填鴨式（shì）教學的改進（jìn）。

筆者（zhě）搜索了中（zhōng）國（guó）網絡上的“體育智慧課堂構建”這個關鍵詞，發現了最早的一篇關於體育智慧課堂的中文文（wén）獻是《中（zhōng）國體育大會》2004年出版。此後，體育智慧課堂（táng）不斷地完善發展，並將其（qí）引入到各種（zhǒng）教學領（lǐng）域。

體育智慧課堂構建小學、中（zhōng）學、大學體育教育提（tí）高（gāo）技能、體能、身體素（sù）質、能力（lì）等探索 工作。發布培訓模式過程， 提出實踐創新實施提升，體現教學環境 老師的知識 培養，探究基礎合作環節，利用遊（yóu）戲 策略 打造動作教材技巧。

體育智慧課堂不隻是增加體育（yù）課（kè）的樂趣，吸（xī）引更多的學生積極參與，這麽（me）簡（jiǎn）單。如今，越來越（yuè）多致力於將智（zhì）能課堂與數字體育相結合（hé），以更準確、更科學的方法引導學生參加運動。

2017年11月22日，在中國（guó）音樂學（xué）院北京實驗學校北辰綠色家園校區體育教（jiāo）學應用研究現場會上，展示了如何運用可穿戴的（de）運動負荷監測技術對學生的運動密度、心率、卡（kǎ）路裏消耗等進行（háng）檢測。此外（wài），天津、合肥、上海、深圳、成都、武漢、溫州、青島等城市也都在使用數字化的（de）智能課堂進行教學。

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一般而言，體育智慧教室的數字檢測主（zhǔ）要是把（bǎ）智能手環等設備和後台軟件結合起來，建立（lì）每（měi）個學生的（de）運動（dòng）健康檔案。父母（mǔ）可根據資料隨時了解孩子的運動情況（kuàng），能（néng）及時（shí）發現體育課的不足之處，並能發現學生是否在運動中有不舒服的情（qíng）況。此外，係統化的（de）數據有助於學校隨時了解學生的各種（zhǒng）數據，並了解活動的質量。在後台操作複雜，隨著智能體育課堂的不斷推進，數據的（de）準確（què）性也越來越高。雖然各種後台係統操作方式各有千秋，但總體思路還是比較統（tǒng）一的。

體育智（zhì）慧（huì）課堂不僅是用數據來檢測學生（shēng）的體育學習狀況，他們更多地將體（tǐ）育引入其中。該平台成（chéng）為傳統體育課程的延伸，把“每天鍛煉1小時”的理念從學校帶（dài）到家庭，是體育課家校（xiào）共建的好幫手。體育課教師通過（guò）APP布置即可一鍵操作，布置（zhì）完作業後還可通過微信查看每個學生完成狀態、家長評價（jià）等。該係統可根據學生體質健康成績智能匹配作業，體育教師對學生由一次完成體育教師布置的作業（yè）轉為學生選擇2-3項體育作業，從而實現學生學（xué）習（xí）的自主（zhǔ）、選擇性、民（mín）主。

體（tǐ）育智慧課（kè）堂在（zài）不斷完善和豐富之中，新的信息化手（shǒu）段可以引入體育教學，為學生提供更科學的訓練方法。

內容已閱讀（dú）完畢，小編做一個總結以上就是有關體育智慧課堂構建讓體（tǐ）育更加“智慧（huì）”，看完對您有幫助記得收藏轉發偶~