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一、指導思想
認真理解《基礎教育課程改革綱要》精神和體（tǐ）育健（jiàn）康（kāng）課程標準精神，解放思想，改變觀念，勇於探索（suǒ），深化改（gǎi）革，務實創新（xīn）。在體育教育教學中，以以人為本，健康第（dì）一為指導思想，培養學生（shēng）的能力（lì），增強體育意識，掌握鍛煉方法，注重培（péi）養鍛煉習慣，改革傳統的教學模式、教學內容和教學方法。以學生為主體，培養學生的競爭意識和合作精（jīng）神，全麵提高學生的（de）身體素（sù）質（zhì）；注重實踐，教學生正確的體育思維方法、學習（xí）方（fāng）法和自我鍛煉方（fāng）法，培養（yǎng）學生能夠跟上發展步伐，滿足自己的健康需求，不斷獲得更有效的能力和（hé）更合適的方法來保持身心健康。繼續做好學校（xiào）的業餘培訓工作，努力在城市的各（gè）種比賽（sài）中取得（dé）更好（hǎo）的成績。
二、教材分析
結合學（xué）校的實際情況，有目的、有（yǒu）計劃地開展體育教學，教授（shòu）基本的體育保健知識和（hé）體（tǐ）育（yù）技能，養成良好的衛生習慣；掌（zhǎng）握科學鍛煉的基本方法和體育文化知識（shí），從小樹立（lì）終身體育思想，滲透教學中的思（sī）想道德教育。讓每個學生都發展成為一個（gè）好學（xué）生。智慧。身體。美麗。勞動（dòng）全麵發展。
三、教學目標
1.讓學生了解自（zì）己（jǐ）的身體，掌握運（yùn）動的簡（jiǎn）單知識和方法，學習一些運（yùn）動和保健的安全知識，培養認真運（yùn）動的態度。
2.學習（xí）田徑、體操、小球、民族傳統運動、節奏活（huó）動（dòng）、舞蹈等基本（běn）技能，掌握運動技能，進一步發展身體素質，提高基本活動能力。
3.使（shǐ）學生有積極參與體育活動的意識和行為，表現出對（duì）學習和體育活動的強烈興趣（qù），並有展示自己的願望和（hé）熱情，體驗體育活動的樂趣。
4.培養學習各種基本技術的興趣和熱情，以（yǐ）及勇敢、頑強、勝利、失敗、自覺遵守規則、團結合作等優良品質。
5.通過體育鍛煉，培養學生（shēng）勇敢、頑強、勝利、失敗、自覺遵守規則、團結合作（zuò）等優良品質和集（jí）體主義精神，開展愛國主義教育，增強信心，為終身體育奠定堅實基礎。
四、重點（diǎn）難點及教學（xué）安排
(1)體育保健基礎知識。
(2)跑與遊戲。
(3)跳躍和遊戲。
(4)投擲和遊戲。
(5)球（qiú）的基本技術（shù）和遊戲。
(6)節奏操。
(7)武（wǔ）術基本技術。
五、教學措施
1.正確把握體育（yù）健康課程（chéng）標準，以健康（kāng）第一的（de）指導思（sī）想教學，準備每堂課，營造輕鬆生動的課堂氛圍；課前課後反思。
2.在教學中使用更多（duō）的遊戲作為一種方法。手段，為學生參與（yǔ）體育活動，培養和刺激學（xué）習。興趣和熱情提供了豐（fēng）富的（de）內容。如主題教學方法。場景教學（xué）方法充分發揮遊戲（xì）和遊戲方法的功能和作用，激發學生對學習和實踐（jiàn）的興趣，達到預期的教學目標效（xiào）果。
3.隨著學生身體和年齡的增（zēng）長，可以使用更多的對抗性遊戲。小學生有（yǒu）很強（qiáng）的競爭力，可以使用一些教學競賽，以提高學生鍛煉的效果。根據學生的才能分組使用男女分組或根據身體質量分組（zǔ），以增強（qiáng）學生的信心，享受鍛煉的樂趣。
4.積極培養體育骨幹，更加（jiā）注重培養學生（shēng）的組織能力，突出學生的主要地位。采用分組教學（異質分組、隨機分組等）、分段教學等多種教學組（zǔ）織形式。
5.學習（xí）目的明確，積極有意識地上好體（tǐ）育課。注意聽力（lì），積極（jí）學習和掌握必（bì）要的（de）基本體育知識和（hé）技能，科學鍛（duàn）煉，逐步（bù）養成自覺（jiào）鍛煉的習慣。
6.在體育課上（shàng），穿著要輕便整潔，穿著輕便的運動鞋上課（kè），按照老師（shī）的要求，提前在指定的地方等課（kè），不帶鋼筆、刀等。站隊時要快、安（ān）靜、齊。
7.不（bú）要無（wú）緣無故缺（quē）課，不要遲到。不（bú）要（yào）早退，服從（cóng）領導，服從指揮，遵守課堂規定。
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