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　　智慧（huì）課堂（táng）的（de）概念很早就（jiù）已經（jīng）出現在大菠萝福建导航app的視野中了，一直以（yǐ）來，它都是大眾熱議的話題，是（shì）傳統填鴨式教學的改良。

　　智慧課（kè）堂不斷完善發展，並且被引入了不同（tóng）的教學領域。體育（yù）也在此時將智慧課堂的理念引入自己（jǐ）的教學（xué）中。智慧體育課堂不僅僅是增加體（tǐ）育課樂趣，吸引更多學生積極參與其中那麽簡單（dān）。現在，越來越多的學校（xiào）努力將智慧（huì）體育課堂與數字化相結合，用更精準的（de）數據和更科（kē）學的方式指導學生參與體育運動。

　　2017年11月22日,智慧體育課堂在學校體育教學中的應用研究現場會在中國音樂學院北京實驗學校北辰綠色家園校區舉辦，展示了如何運用可穿戴的運（yùn）動負荷監測技術對學生運動密度、心率、卡路裏消耗進行檢測。除此之外，天津、合肥（féi）、上海、深圳、成都、武（wǔ）漢、溫（wēn）州、青島等城市也紛紛將數字化的智慧體育課堂（táng）裝備到教學當中。

　　一（yī）般來說，智慧體（tǐ）育課堂的（de）數字（zì）化檢測主要是將智能手環等設（shè）備與後台數據軟件相結合，建立每個學生的運動健康（kāng）檔案。家長可以通過數據隨時了解孩子的運動情況，學校可（kě）以及時發現體育課的不足之處加以改進，也可以檢測學生是否在運動中有不適的情況。除此之外，係統化的數（shù）據幫助學校（xiào）隨時了解學生的各項數據，了解運動的質量（liàng）。後（hòu）台的運算是複雜（zá）的，隨著智慧體育課（kè）堂的不斷推進，數據更加趨於準確化。不同的後台係統運算（suàn）模式各有（yǒu）特色，不過總體來說（shuō），是一個相對統一的思路：

　　現在的智慧體育課堂不僅僅利用數據檢測學生的體育學習情況，他（tā）們更（gèng）將體育作（zuò）業引入其中。平台成（chéng）為了傳（chuán）統體育課的延伸，將“每天鍛煉1小時”的理念從學校帶進（jìn）了（le）家庭中，是體育課家校共建的好幫手（shǒu）。體育老師布置家庭作業（yè）通過APP即可一（yī）鍵操作，布置作業（yè）之後也可以通過微信（xìn）查看（kàn）每個學生的完成情況，家長評價等。係統可以（yǐ）根據學（xué）生體質健康成（chéng）績智能匹配家庭作（zuò）業，學生由單一完成體育老（lǎo）師布置的作業轉變為（wéi）學生自主選擇2-3項體育作業（yè），實現了學（xué）生學習的自主性、選擇性，民主性。

　　智慧體（tǐ）育課堂正（zhèng）在不斷（duàn）的完善和豐富當中，新的（de）信息化手（shǒu）段都可（kě）以被引入體育教學中，為（wéi）學生（shēng）提供更加科（kē）學的培養方（fāng）式。

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