大家（jiā）好（hǎo）今天C4gym繼續分享有關（guān）小學體育課前滾（gǔn）翻教學設計的文章，今天帶（dài）來“總結小學體育課前滾翻教（jiāo）學設計”。閱讀下文一起了（le）解一下吧。

　　一（yī）、課題：前滾翻

　　二、課型：新授課

　　三、教學（xué）目標：三（sān）維教學目（mù）標

　　1.知識與技（jì）能目標（biāo）：通過本堂課的學習，熟悉（xī）並初步掌握前滾翻的基（jī）本動作過程，能夠說出一蹲、二撐、三滾翻的（de）動作要領並能展示（shì）技巧的簡單動作。

　　2.過程與（yǔ）方法目標：通過本堂課學習，可（kě）以發展學生的運動能（néng）力以及靈敏、柔（róu）韌素質。

　　3.情感態度與價值（zhí）觀（guān）目標：培養學生勇敢（gǎn）果斷的優良品（pǐn）質（zhì），培養學生團隊協作的精神和保（bǎo）護幫助意識。

　　4.前滾翻動作是體操基本項目之一，也是自我保護的（de）一種方法，通過練習可（kě）以發展（zhǎn）學生柔（róu）韌、靈（líng）敏、協調等身體素質。前滾翻是在學習水平（píng）二動作（zuò）基礎上，掌握好前滾翻動作為繼續學（xué）習魚躍前滾翻（fān）動作奠定基礎。通過前滾翻動作的學習，培養學生堅（jiān）強，不畏困難，奮勇向（xiàng）前（qián）的心理品質。

　　四、教學重點：掌握低頭含胸，蹬腿有力，團身緊

　　五、教學（xué）難點：動作的連貫性和協調性

　　六、教學準備：準備跳高（gāo）器材及場地

　　七、課時（shí）安排：第一學時

　　八（bā）、教（jiāo）學過程：

　　（一）開始部分

　　課堂（táng）常規：組織集合，體委點名，安排見習生，掌握本次課的出席情況。介紹本次課的主（zhǔ）要內容，用時約3分鍾。

　　準備部分

　　1.帶領學生慢跑熱身（shēn）

　　2.徒手操

　　3.組織一個“比比誰更像”的遊戲，學生跟著（zhe）音樂模仿動物走和跳，跑，比比誰最像，帶動學生積極性。準備部分（fèn）用時約7分鍾

　　1、基本部分

　　1.引導學生（shēng）探（tàn）究

　　提出問題，引發學生思考，培養主動探索的學習精神（shén）。

　　2.初步學（xué）習

　　教師先示範前（qián）滾翻的動作，示範完（wán）之後組織（zhī）學生分組練習一次。體驗之後組織學生思考探索，能（néng）否像西瓜圓？此後組織學生（shēng）聽取前滾翻的動作要領，一蹲、二撐、三低頭、團身滾翻像圓球，依次從腦、頸、背著墊，在穩（wěn）定（dìng）的站起來。在組織（zhī）學生練習前滾翻動作，練習5次，教師巡回指導，及時糾正。

　　3.分解練習

　　要求團身抱膝背部著墊，前後滾動（dòng），練習時間5分鍾。教（jiāo）師巡回指導，及時糾錯。用時5分鍾。

　　4.完整練習

　　將學生分（fèn）成兩組，一組學生進行練習（xí），第二組學生進行點評。練習之後教師對錯誤動作進行糾正，要求學（xué）生要分組練習中互相幫助，自評互評。教師集（jí）體與個別糾錯結合幫助學生掌（zhǎng）握動作要領。用時10分鍾。

　　5.練習展示（shì）

　　組織學生同組內進行展示比賽，看誰團身更圓，然（rán）後組織小組之間的展示，教師對（duì）於展示成果給（gěi）予點評，用時5分鍾。

　　（四）結束部分

　　1.整理放鬆

　　教師帶領學生跟隨音樂做放鬆操，調節身心，回（huí）複身體。

　　2.課堂小結

　　教師引導學生對本節課的重點內容進行回顧和總結之（zhī）後，教師進行點評並（bìng）補充。

　　3.宣布下課，歸還器材

　　九、教學（xué）用具：

　　海綿墊十五張，錄音機一（yī）台

　　十、教學效果：

　　預計教學效果平均心率在135—150次/分，中上（shàng）強度，練習密度是35%--40%，因為本班學生對體操技巧（qiǎo）有一定的了解，也積極參與到練習中，因（yīn）此本班學生完成的教學目（mù）標在80%以上。

　　十一、教學反（fǎn）思：

　　本次課教學中教（jiāo）師能借助形象事物幫助學生記憶和理解動作。注重（chóng）學生展示（shì）和評價，整個（gè）課堂（táng）氛圍良好。通過自評、互評，教師參評的綜合評價方法，幫助學生更（gèng）好地認知自我。

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